影子

距離基測

也剩不到三十幾天了

心情卻總是起起伏伏的

總是靜不下來

總是愛想太多

太多太多的總是

使自己覺得

"我好像一直沒有前進阿....."





面對基測

面對每天不斷加劇的緊張

使得自己似乎亂了方向

真是的......

很煩

真的很煩





話雖如此

這短不算短的時間裡

自己倒是學會了其他的事物

這種情況究竟是好還是壞呢？





但是這樣的自己

卻因為有了兩位其他班的好友的鼓勵

使自己溫暖了許多...

Thank you a lot！

不管怎樣

還是要努力前進

對吧？



恩....

還有最近

週遭的事物有點變了樣

就連風景也變的不太一樣了

有好的 也有壞的

背光的另一面的秘密也漸漸龐大了

但是~

管他那麼多！

想太多不好啦~~

"Again" by YUI

這幾天聽到了這首歌

感覺很不錯呢~

有熱血沸騰到

至於在哪裡聽到的嘛~~

哪~這就不說了

免得有人會罵我幼稚

不過這位歌手還挺厲害的

已經在很多地方看過他的歌了

也都滿不錯的

有機會聽聽看吧~



歌名：again

歌手：YUI

作曲：YUI

作詞：YUI

夢の続き 追いかけていたはずなのに

yume no tsuduki oi kaketeitahazunanoni

夢想仍在繼續 明明一直在追尋着

曲がりくねった 細い道 人につまずく

magari kunetta komai michi nin nitsumazuku

即使那條曲折窄小的道路容易使人跌倒

あの頃にみたいにって 戻りたい訳じゃないの

ano goroni mitainitte modori tai wake janaino

不是說想回到和那個時候一樣嗎

なくしてきた空を 探してる

nakushi tekita sora wo sagashi teru

只是為了尋找那片已經失去了的天空而已

わかってくれますように

wakattekuremasuyouni

想讓你知道

犠牲になったように 悲しい顏はやめてよ

gisei ninattayouni kanashi i kao hayameteyo

别再露出那如同受害者般的悲傷的樣子

罪の最后は涙じゃないよ

tsumi no saigo ha namida janaiyo

罪孽的最後不是落淚啊

ずっと苦しく背負ってくんだ

zutto kurushi ku seotte kunda

一直都痛苦地背負著

出口見えない感情迷路に

deguchi mie nai kanjou meiro ni

在看不到出口的感情迷宮中

谁を待ってるの

dare wo matte runo

在等待著誰

白いノートに缀ったように

shiroi no^to ni totta youni

像在白色的筆記上書寫一樣 

もっと素直に吐き出したいよ

motto sunao ni hakidashi taiyo

想更加直接的說出来

何から 逃れたいんだ

nanika ra nogare tainda

想從什么東西中逃離出來

現實ってやつか?

genjitsu tteyatsuka ?

是名為現實的東西嗎

叶えるために 生きてるんだって

kanae rutameni iki terundatte

無論未了什麼而活著

忘れちゃいそうな 夜の真ん中

wasure chaisouna yoru no mannaka

幾乎忘記 在夜的中心

无难になんて やってらんないから

bunan ninante yatterannaikara

保持完美什么的我是不會做的

帰る場所もないの

kaeru basho monaino

連可以回去的地方都没有

この想いを 消してしまうには

kono omoi wo keshi teshimauniha

要將這種思念消去

まだ人生長いでしょ （I’m on the way）

mada jinsei nagai desho ( I ' m on the way )

需要很長的時間吧

懐かしくなる

natsukashi kunaru

讓人可以懷念

こんな痛みも歡迎（かんげい）じゃん

konna itami mo kangei ( kangei ) jan

這種痛不也是很受歡迎的嗎

謝らなくちゃいけないよね ああ ごめんね

ayamara nakuchaikenaiyone aa gomenne

不道歉不行吧 啊 對不起

うまく言えなくて 心配かけたままだったね

umaku ie nakute shinpai kaketamamadattane

不能好好的說明 讓你一直都掛心呢

あの日抱えた全部 明日抱える全部

ano nichi dae ta zenbu ashi ta dae ru zenbu

那天所擁有的全部 明天所擁有的全部

順番つけたりはしないから

junban tsuketarihashinaikara

是不會分順序的

わかってくれますように

wakattekuremasuyouni

想讓你知道

そっと目を閉じたんだ 見たくないものまで見えんだもん

sotto me wo toji tanda mita kunaimonomade mie ndamon

想讓你知道 想讓你知道 只要輕輕地閉上眼

いらない噂にちょっと

iranai uwasa nichotto

不需要的流言

初めて聞く発言どっち

hajimete kiku hatsugen docchi

還是第一次聽到的發言

向かい合ったら友达だって 嘘はやめてね

mukai atta ra tomodachi datte uso hayametene

相互接纳了的話就是朋友了 要再說謊哦



深いハートが苛立つように

fukai ha^to ga iradatsu youni

好像從心的深處感受到的失望一樣



体ん中燃えているんだ

karada n naka moe teirunda

全身都像被燃燒起來一樣



本当は期待してんの

hontou ha kitaishi tenno

事實上還是很期待的



現實ってやつか？

genjitsu tteyatsuka ?

那名為現實的東西



※叶えるために 生きてるんだって

kanae rutameni iki terundatte

無論為何而活著 



叫びたくなるよ 闻こえていますか？

sakebi takunaruyo kiko eteimasuka ?

都會想大聲的喊出來 聽到了嗎



无难になんて やってられないから

bunan ninante yatterarenaikara

持完美什么的我是不會做的



帰る場所もないの

kaeru basho monaino

連可以回去的地方都没有



优しさには いつも感谢してる

yasashi saniha itsumo kanshashi teru

一直都很感激你的温柔 



だから强くなりたい （I’m on the way）

dakara tsuyoku naritai ( I ' m on the way )

所以想要變得更強（I’m on the way）※



进むために

susumu tameni

為了能繼續前進



敵も味方も歓迎じゃん

teki mo mikata mo kangei jan

無論敵人還是伙伴都同樣歡迎



どうやって次のドア开けるんだっけ 考えてる

douyatte tsugino doa hirake rundakke kangae teru

要怎樣打開下一道們的呢（一直在）思考著 



もう引き返せない物語始まってるんだ

mou biki kaese nai monogatari hajima tterunda

（在這期間）無法退出的故事已經開始了



目を覚ませ 目を覚ませ

me wo sama se me wo sama se

清醒過来 快清醒過來



この想いを 消してしまうには

kono omoi wo keshi teshimauniha

要將這種思念消去



まだ人生長いでしょ

mada jinsei nagai desho

還需要很長的時間吧 



やり残してること やり直してみたいから

yari nokoshi terukoto yari naoshi temitaikara

因為想把沒做完的事情重新開始



もう一度行こうか

mou ichido iko uka

再一次一起走吧



(※くり返し)



懐かしくなる

natsukashi kunaru

讓人可以懷念



こんな痛みも歓迎じゃん

konna itami mo kangei jan

這種痛不也是很受歡迎的嗎

Two Boys

    曾經，有一個小男孩，他生性害羞內向，從小就沒有什麼朋友，也不常開口說話。在學校裡，他總是默默的在角落看著別人玩耍，自己確曾未與同學們玩在一起。不過他卻不知道什麼叫做寂寞。



    在一個天空佈滿了烏雲，天氣頗為寒冷的冬天午後，小男孩獨自走在喧鬧大城市裡。對於自己身旁的人們，那些歡愉的談笑聲，以及大街上那群因為塞車而動彈不得的汽車所不斷發出的喇叭聲響，小男孩似乎一點都沒聽見似的，自顧自地低著頭，默默地沿著那充斥著各種噪音的熱鬧大街，一步一步地邁開腳步，朝著家的方向走去......



    回到了家中的小男孩，走進了自己那寬敞卻也沒有什麼東西的房間裡，一語不發地坐到了他的木頭書桌前，望著窗外那下起了綿綿細雨的雨景發著楞，欣賞著窗戶外頭，上滿了灰色顏料的風景畫。頓時，小男孩動了動眼睛，拿起了幾支素描鉛筆與紙張，開始揮舞著筆，在紙上畫著什麼......。小男孩的手來回的移動，那熟練有力的線條，一條條的在紙張上跳動著、交錯著，描繪出了一個與自己年紀相仿的小男孩，並靈巧地用不同深淺的鉛筆，為畫中的小男孩上了白、灰、黑不同層次的顏色。畫裡的小男孩有著一頭非常普通的黑色短髮，穿著帶有一點天真味道的T-shirt及運動褲。小男孩看著畫中那個尚未畫上表情的小男孩，用困惑的表情替畫中的小人兒綴上了一臉燦爛的笑容。



    然而外頭的雨越下越大，滴滴的雨水沿著窗邊打進了房間，染濕了畫。紙張上的碳末隨著雨水渲染了開來，模糊了畫裡那小男孩的輪廓。小男孩趕緊將窗戶給關了起來，卻不慎被窗戶的鐵邊給割出了到傷口，深紅色的血滴沿著手指緩緩往下流，在手肘的最低處落入空中，不偏不倚的滴在畫上那小男孩的左胸口，隨著水暈染開來。小男孩稍微處理了傷口，低下頭來望著畫中的小男孩，臉上露出了淡淡的微笑。



    天氣放晴了，小男孩將畫放在木頭書桌上，走出了房間......

插曲

已經不知道有幾百年沒增文了

因為最近又再度可以用我還是比較習慣的筆電了

所以又可以繼續寫些無聊的事情上來

哪~但畢竟也快要基測了

也還是不能太常用電腦阿！

之前原本還想說乾脆把網誌關掉算了

等基測完再繼續寫文章

不過沒這麼做就了~





距離基測只剩下48天了

自己到底複習到哪裡了

說實在  我自己也不知道...

不過應該還不會太糟吧？

比較糟糕的

反倒是那些麻煩的事情

而且似乎很多事情

都在基測結束後就會有結果了呢~

這樣是好是壞呢？

管他那麼多~還是好好準備基測吧....





說到基測呢~

前幾天才決定

萬一自己在基測時中邪

考了個不能看的成績的話....

哪....因為真的不是很想(超不想)考第二次

所以可能會決定跑去讀台北商專(五專欸~)

反正自己的志向是往那邊發展

應該也還不錯

不過基本上

還是希望可以跟朋友一起到同一所高中唸書吧~~





話說

在眾多倒楣事之中

這兩三天倒是發生了不少好事情

久違的聲音給了我不少向前邁進的動力

至於那些已經沒力氣解決的事情呢

就順其自然的讓他繼續往下發展吧

我可不想每件事情都非得要由我來處理不可

反正時間到了

自然會有結果





最後還是希望

那沉浸在許許多多負面情緒裡的殘月

可以的話 就開心一點吧~

The Teacher

    所謂教育，其意義所涵蓋的範圍很廣，並非單單只侷限在於學校裡的教學。教育所觸及的角落包括了學校裡的授課、家庭中觀念的傳承、人生中不同階段的機會教育、甚至是遭遇到的困境都可以作為一種學習。而這些學習對一個人的成長有著舉足輕重的重要性，由此可知，若身為一位教育他人的人，是非常重要的，且大部份這些傳授知識的人都是------老師。

    

    雖然自己目前仍是學生，且只是區區一介中學生而已，但因為曾經有過許多次機會敎別人功課，所以漸漸地，對於教育，對於身為一位教育者，有了自己的一些見解與主張。對於現階段仍是學生的我來說似乎太過自以為是，然而寫這篇文章的目的，則是希望將現階段身為學生的自己，用身為學生的角度思考此問題並記錄下來。在未來角色轉變後，重新回頭看這篇文章時，用未來的角度思考此問題，將兩者做比較，進而找出未來的自己對於思考這件事情上的盲點，就是寫此篇文章的意義。

    

    對於教育，以其敎授的對象不同，人數不同，都應有其不同的教法，而並非以一貫作法來面對所有學生。而且本人也非常贊同至聖先師孔子因材施教的理念，正因為不同資值的人在學習上的速度並不一，所以對於教學方式的差異尤其重要。因此老師不應該有固定的教學模式或習慣，這也是自己對於教育的核心理念。就敎授的對象而言，在一對一教學的情況下，老師上課的速度就應視學生的資質做調整，程度好的學生就不應該浪費太多時間講解，程度就差的學生就應該一步一步慢慢來，尤其要隨時確定學生是真的會了，而不是敷衍地隨便說"會了"。但是一對一教學的情況畢竟是輕鬆的，然而在身為一個班級的老師時，則就是要顧及到一整群學生了。因此，在一對多的情況下，或許就沒有所謂絕對的教學方式了，但自己目前認為最好的方式，則是應該要優先考慮到後半段的學生，使教學速度維持在所有人都能接受的程度，但因為仍要顧及到前半段的學生，因此在教學中不時穿插一些難度較高的東西，對於前半段的學生來講，才有可能在課堂上學到有意義的知識。倘若老師的教學速度一成不變，不是因為要照顧後半段的學生所以把速度放慢，不然就是本身教學的速度過快，這樣就會經常造成老師敎太慢，前段學生在無聊；老師敎太快，後段學生在睡覺的情況。此外，假若教學速度偏慢的老師，另外還有一點要注意，就是在一堂課40到45分鐘裏面，不能有過多不必要的時間被浪費掉，否則絕對會出現課程進度落後的情況。



    然而最後，身為一個老師，若不能取得學生的信任，那一切都是惘然。